کتاب اصول اساسی برنامه ریزی درسی و آموزشی

این کتاب سعی می کند دلایل منطقی و اصولی را برای بررسی، تحلیل و تفسیر برنامه ی درسی و آموزشِی یک مؤسسه ی تربیتی ارائه کند. در این راستا، چهار پرسش اساسی را که در تنظیم هر برنامه ی درسی و طرح ریزی آموزشی باید به آن ها پاسخ گفت طرح می کند. این پرسش ها عبارت اند از: ۱ .مدارس باید در صدد تحقق کدام مقاصد تربیتی باشند؟ ۲ .کدام تجارب و فعالیت های تربیتی را می توان برای تحقق این مقاصد فراهم کرد؟ ۳ .چگونه می توان این تجارب و فعالیت های تربیتی را به طور مؤثری سازمان داد؟ ۴ .چگونه می توان تعیین کرد که این مقاصد تحقق یافته اند یا نه؟ اما این کتاب هیچ کوششی برای پاسخ گویی به این پرسش ها نکرده است. زیرا پاسخ ها از یک سطح آموزشی به سطح دیگر، از مدرسه ای به مدرسه ای دیگر، تاحدودی متفاوت است. به جای ارائه ی پاسخ، کوشیده است روش هایی برای مطالعه ی آن ها و پاسخگویی به آن ها به دست دهد.

• مقدمات مدیریت آموزشی ~علی علاقه بند
• تربیت چه چیز نیست؟ چگونه تربیت نکنیم ~عبدالعظیم کریمی، زهرا شهبازی (ویراستار)
• نظریه های برنامه درسی ~جان میلر، محمود مهرمحمدی (مترجم)
• مبانی نظری تکنولوژی آموزشی ~هاشم فردانش
• مبانی برنامه ریزی آموزشی ~یحیی فیوضات
• موارد بیشتر (874)

• مقدمه ای بر برنامه ریزی آموزشی و درسی ~علی تقی پورظهیر
• برنامه ریزی درسی برای مدارس ابتدایی در هزاره سوم ~علی تقی پورظهیر
• مبانی و اصول آموزش و پرورش ~علی تقی پورظهیر، محمود متحد (ویراستار)
• برنامه ریزی آموزش و پرورش (نظریه ها، روش ها و فنون) ~علی تقی پور ظهیر(گردآورنده)

• مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته ~حسن زارعی متین، محمود متحد (ویراستار)
• مبانی و اصول آموزش و پرورش ~علی تقی پورظهیر، محمود متحد (ویراستار)
• از طرف او ~آلبا دسسپدس، بهمن فرزانه (مترجم)، محمود متحد (ویراستار)
• آیین ها و جشن های کهن در ایران امروز (نگرش و پژوهشی مردم شناختی) ~محمود روح الامینی، محمود متحد (ویراستار)
• مانیفست، پس از 150 سال (مجموعه مقالات) ~لئو پانیچ، کالین لیز، حسن مرتضوی (مترجم)، محمود متحد (ویراستار)