کتاب نگاهی به فلسفه آموزش و پرورش

این پرسش که فلسفه چیست و ذات و مقصد و خواستگاه آن کدام است، پرسشی است که از دیرباز پرسیده شده و بسیاری از فیلسوفان و پیروان دبستان های گوناگون فلسفی پاسخ های متفاوتی به آن داده اند. برای نمونه، افلاطون فلسفه را در یک معنی کوششی برای رسیدن به روشنایی (بودن) می داند و آن را روبروی سفسطه می گذارد که به گفته او پناه بردن به تاریکی (نبودن) است. ارسطو فلسفه را دانشی می داند که در جستجوی نخستین اصل ها و علت هاست. کانت فلسفه را کوششی برای شناختن خاستگاه و ماهیت شناسی می داند. برای نیچه، فلسفه آفریدن ارزش های نو است. پیروان دبستان تحلیل منطقی مانند برتراند راسل، کار فلسفه را روشنگری مفهوم ها از راه تحلیل آن ها می دانند. برای کارل یاسپرس، کار فلسفه روشنگری و بیدار کردن انسان است.

• مکاتب فلسفی و آراء تربیتی ~جرالدلی گوتک، محمدجعفر پاک سرشت (مترجم)
• نگاهی به فلسفه آموزش و پرورش ~میرعبدالحسین نقیب زاده جلالی
• آشنایی با فلسفه آموزش و پرورش ~جورج فردریک نلر، فریدون بازرگان دیلمقانی (مترجم)
• مبانی و اصول تعلیم و تربیت: با نگاهی به تحولات دوران معاصر ~رحمت اله مرزوقی
• درآمدی بر تعلیم و تربیت اسلامی: فلسفه تعلیم و تربیت ~علیمحمد کاردان، علیرضا اعرافی، محمدجعفر پاک سرشت، علی اکبر حسینی، حسین ایرانی
• موارد بیشتر (248)

• درآمدی به فلسفه ~میرعبدالحسین نقیب زاده جلالی