از زمانی که مدارس شکل گرفتند، کودکانی هم وجود داشتهاند که برای یادگیری دچار مشکل بوده اند. در گذشته کودکانی که در مدرسه با شکست مواجه میشدند اغلب تنبل، بیعلاقه و یا فاقد هوش کافی تلقی میشدند. این فرضهای نادرست پیامدهای ویرانگری در پی داشت. خوشبختانه به عنوان والد یا متخصص، به خوبی درک میکنید که اگر کودک شما در مدرسه با چالشهایی روبه روست، این دلیل بر ناتوانی او نیست.
در تلاش برای درک بهتر چالشهای این کودکان در مدرسه، اصطلاح مشکلات یادگیری مبتنی بر زبان ایجاد شد. در سالهای اخیر، از این اصطلاح برای توصیف چالشهای کودکان در زمینه نوشتن زبان گفتاری، ریاضیات و اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی استفاده میشود. همچنین این اصطلاح به توصیف نقص در مهارتهای سازماندهی برنامه ریزی حافظه و بسیاری از تواناییهایی که به طور کلی به عنوان کارکردهای اجرایی شناخته میشوند میپردازد.