در طی سالیان زیادی که به درمان اختلالات یادگیری پرداخته ام، این تحقیق علمی را کاملا لمس کرده ام که رشد ذهن تنها با رشد سلول های مغزی تأمین نمی شود، بلکه ذهن شکوفا حاصل تعامل مغز با پدیده های محیطی است. اگر کودکی توان مغزی بالایی را برای ادراک مفاهیم مربوط به ریاضی داشته باشد، اما با پدیده های محیطی که به نوعی به ریاضی مربوط هستند درگیر نشود، در دوره های تحصیلی در یادگیری ریاضی مشکل خواهد داشت. کتاب های کودکان که به نوعی می توانند مغز را با این گونه پدیده ها درگیر کنند، کمک شایانی به یادگیری کودکان می کنند و خوشبختانه تنوع و تیراژ این گونه کتاب ها در مقایسه با سایر کتاب ها زیاد است. اما از طرف دیگر باید گفت متأسفانه غالب این کتاب ها به دلیل تمرین های تکراری، یک بعدی و گاهی نیز به دلیل تمرین های غیر اصولی، میل و علاقه و امکان رشد ذهنی کودکان را کاهش می دهند.
همیشه آرزو می کردم کتاب هایی در این باره توسط کسانی که عملا به درمان اختلالات و یادگیری و همچنین به پروراندن استعدادهای کودکان اشتغال داشته اند، تألیف شود.
خوشبختانه کتابی که در پیش رو داریم این آرزو را در حد زیادی برآورده می کند. تمامی تمرین های کتاب را به دقت مطالعه کردم و حسن انتخاب تمرین ها را که به بخش های متعددی از توانمندی های ذهنی مربوط می شود، تحسین می کنم. به امید اینکه این آغاز ادامه یابد.