کتاب روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری و آموزش

هدفهای کلی این کتاب برای معلمان فعلی و آتی نوشته شده است؛ اما تمام کسانی که به صورت حرفه ای با غیر حرفه ای و مستقیم یا غیر مستقیم به آموزش و هدایت یادگیری دیگران می پردازند می توانند از موضوع های متنوع آن بهره بگیرند. هدفهای کلی این کتاب به قرار زیرند:

1. کسب دانش و مهارت های لازم درباره اصول و مبانی روانشناسی پرورشی به عنوان یک علم

٢. کسب توانایی تشخیص، تحلیل، و تفسیر مسائل و مشکلات تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان

٣. کسب توانایی حل کردن مسائل و مشکلات تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان در محیط آموزشگاه 

۴. آشنا شدن با نظریه ها، قوانین، و اصول روانشناسی یادگیری و انگیزش

د. کسب توانایی استفاده از نظریه ها و قوانین بادگیری و انگیزش در طراحی و اجرای فعالیتهای آموزشی

۶. کسب دانش و مهارتهای مربوط به روشها و فنون آموزش و کسب توانایی استفاده از آنها در آموزش موضوع های مختلف درسی

7.آشنا شدن با منابع و مآخذ گوناگون روانشناسی پرورشی و زمینه های وابسته، و کسب توانایی استفاده از آنها

۸. علاقه مند شدن به موضوع ها و مباحث مختلف روانشناسی پرورشی

۹. ارج نهادن به دانشمندان و پیشکسوتان رشته روانشناسی پرورشی که در این راه خدمت کرده اند

در راستای تحقق هدفهای کلی بالا، برای هر یک از فصل های کتاب نیز تعدادی هدف دقیق نوشته شده است. امیدوارم با یاد گرفتن این هدف های دقیق در رسیدن به هدف های کلی کتاب توفیق یابید.

• اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی ~علی اکبر سیف
• مبانی و اصول آموزش و پرورش ~غلامحسین شکوهی
• درمان اختلال بیش فعالی و عدم تمرکز ADHD (برنامه عملی برای درمان) ~مصطفی تبریزی، مهناز استکی، علیرضا تبریزی، فرزانه خونگرم لاکه (ویراستار)
• روان شناسی تربیتی ~جان سانتراک، شاهده سعیدی (مترجم)
• روانشناسی حافظه و یادگیری: با رویکردی شناختی (با اصلاحات) ~رضا کرمی نوری
• موارد بیشتر (412)

• اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی ~علی اکبر سیف
• مقدمه ای بر نظریه های یادگیری ~خولیوخوتا. رامیرس، متیواچ. اولسون، علی اکبر سیف (مترجم)
• تغییر رفتار و رفتاردرمانی: نظریه ها و روشها ~علی اکبر سیف
• تاریخ روانشناسی نوین ~سیدنی الن شولتس، دوآن شولتس، خدیجه علی آبادی (مترجم)، علی اکبر سیف (مترجم)، حسن پاشا شریفی (مترجم)، جعفر نجفی زند (مترجم)
• روشهای یادگیری و مطالعه ~علی اکبر سیف