این کتاب برای دانشجویان رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد به عنوان منبع اصلی دروس روش ها و فنون تدریس و روش تدریس پیشرفته به ارزش 2 واحد ترجمه شده است.
فهرست :
من تصور میکردم تدریس، شغلی است که چندان تنوعی ندارد و تنها یک نوع تدریس را در نظر داشتم که در آموزش به گروه خاصی از دانشآموزان که فکر میکردم همیشه هنگام تدریس با آنها روبه رو خواهم بود، به خوبی از عهده آن بر میآمدم. اکنون میبینیم که تدریس ۲۰ شغل است که در ارتباط با ۲۰ شخصیت متفاوت انجام میپذیرد. (یک معلم مبتدی در گفتگو با بروس جویس دسامبر ۱۹۹۵)
تجارب یادگیری از ترکیب محتوا، فرایند و جو اجتماعی شکل میگیرند. ما همچون یاد گیرندگان با همکاری دانشآموزان و برای آنان به خلق فرصتهایی برای کشف و ساخت حوزههای مهم دانش و ایجاد ابزارهای قدرتمند یادگیری و زیستن در شرایط اجتماعی مطابق با شأن انسان میپردازیم.
همان گونه که در سناریوهای پیشین مشاهده کردیم، ابزارهای اصلی ما همانا الگوهای تدریس یا در واقع الگوهای یادگیری هستند که به طور همزمان طبیعت محتوا، راهبردهای یادگیری و نظم و ترتیب حاکم بر تعاملهای اجتماعی را - که محیطهای یادگیری برای دانشآموزان فراهم میکند - مشخص میسازند.