کتاب روان شناسی انگیزش در آموزش و پرورش: نظریه ها، پژوهش ها و الگوها

از دانشجویان انتظار می رود پس از مطالعه و یادگیری محتوای این کتاب بتوانند:

1- انگیزش را تعریف کنند.

2- انگیزش موقعیتی را توضیح دهند.

3- تفاوت بین انگیزش درونی و بیرونی را توضیح دهند.

4- غرقگی را تعریف کنند و شرایطی را که در آن غرقگی اتفاق می افتد، توضیح دهند.

5- ویژگی های اصلی راهبردهای پژوهشی مختلف را توضیح دهند.

6 شاخص های عمومی برای سنجش انگیزش را بیان کنند.

7- مزایا و معایب روش های سنجش مشاهده مستقیم، رتبه بندی توسط دیگران و گزارش شخصی را مورد بحث قرار دهند.

8- انواع مختلف روش های سنجش گزارش شخصی انگیزش را مقایسه کنند.

• مقدمه ای بر نظریه های یادگیری ~خولیوخوتا. رامیرس، متیواچ. اولسون، علی اکبر سیف (مترجم)
• روان شناسی تربیتی ~جان سانتراک، شاهده سعیدی (مترجم)
• نظریه های یادگیری: چشم اندازی تربیتی ~دیل اچ شانگ، اکبر رضایی (مترجم)
• روانشناسی حافظه و یادگیری: با رویکردی شناختی (با اصلاحات) ~رضا کرمی نوری
• نظریه های یادگیری (چشم اندازی تعلیم و تربیتی) ~دیل اچ شانگ، یوسف کریمی (مترجم)
• موارد بیشتر (594)

• نظریه های یادگیری: چشم اندازی تربیتی ~دیل اچ شانگ، اکبر رضایی (مترجم)
• راهنمای نگارش و نشر مقاله علمی: انجمن روان شناسی آمریکا (APA) ~اکبر رضایی (مترجم)، احمد علی پور (مترجم)
• روان شناسی انگیزش در آموزش و پرورش: نظریه ها، پژوهش ها و الگوها ~اکبر رضایی
• راهنمای نشر انجمن روانشناسی آمریکا (APA): راهنمای رسمی سبک APA ~خلیل اسماعیل پور (مترجم)، اکبر رضایی (مترجم)، احمد علی پور (مترجم)
• رفتار درمانی نوین ~مایکل دی. اسپیگلر، خلیل اسماعیل پور (مترجم)، اکبر رضایی (مترجم)