کتاب یادگیری انسان (نظریه ها و کاربرد)

ناشر: ارسباران
تاریخ نشر: 1401
تعداد صفحه: 624
شابک: 978-964-6389-97-7
قطع کتاب: وزیری
نوع جلد: شومیز
وزن: 858 گرم
رتبه فروش: #12013 (مشاهده پرفروش ترین ها)
موجودی: فقط یک جلد در انبار موجود است.
فقط یک جلد در انبار موجود است.
3,500,000 ریال 3,150,000 ریال
تخفیف: 350000 ریال (10%)
فروش ویژه
خریداران به همراه این کتاب، موارد زیر را نیز سفارش داده اند
مرور کتاب
درباره کتاب یادگیری انسان (نظریه ها و کاربرد)

در کتاب حاضر، نویسنده سعی دارد علاوه بر اینکه نظریه های یادگیری عمده را شرح دهد، به کاربرد آنها در زمینه آموزش وپرورش و زندگی روزمره نیز بپردازد. «در روان شناسی یادگیری، بر کاربرد نظریه های یادگیری و آزمایش ها و تحقیقات متعددی که در مورد فرایندهای یادگیری انجام شده اند تأکید می شود.» مؤلف در این کتاب به بیان دیدگاه هایی در مورد یادگیری، مغز انسان، رفتارگرایی و شرطی سازی کلاسیک، شرطی سازی وسیله ای و کاربردهایش، درآمدی بر شناخت گرایی عناصر اصلی حافظه، ماهیت دانش، بازیابی و فراموشی و عوامل شناختی در انگیزش پرداخته است.

 

در بخشی از کتاب یادگیری انسان (نظریه ها و کاربرد) می خوانیم
رشد در اواسط کودکی، نوجوانی و بزرگسالی

هرس سیناپسی، مخصوصا در قشر مخ تا اواسط سال‌های کودکی و نوجوانی و میلین دار شدن تا بیست الی سی سالگی یا بیشتر ادامه می‌یابد. (بائر و همکاران ۲۰۰۷، مرزنیچ ۲۰۰۱؛ استین برگ ۲۰۰۹) 

چند قسمت مغز - مخصوصا قطعه‌های پیشانی و گیجگاهی، هیپوکامپ، قطعه‌های بادامه و جسم پینه‌ای که همگی نقش مهمی را در تفکر و یادگیری ایفا می‌کنند - از اواسط کودکی تا اواخر نوجوانی یا بزرگسالی از نظر اندازه افزایش چشمگیری می‌یابند. (گید و همکاران ۱۹۹۹؛ لن روت و گید ۲۰۰۷؛ سوول و جرنیگان ۱۹۹۸؛ واکر ۲۰۰۲) قطعه‌های پیشانی در اواخر نوجوانی و اوایل بزرگسالی، شواهدی از رسش قابل ملاحظه را نشان می‌دهند و احتمالا توانایی ما را در زمینه‌هایی نظیر توجه، برنامه ریزی و کنترل تکانه افزایش می‌دهند. (لونا و سووینی ۲۰۰۴، سوول تامپسون، هولمز جرنیگان و توگا ۱۹۹۹؛ استین برگ ۲۰۰۹)

کتابهایی با موضوعات مشابه
از پدیدآورندگان این کتاب
مشاهده موارد مشابه بر اساس دسته بندی