هدف اصلی هر نظام آموزشی و پرورشی، فراتر از انتقال دانش استاندارد، رشد و ارتقاء فردی و اجتماعی فراگیران است. در همین راستا، تسهیل در رشد مسیر شغلی و هدایت شغلی دانش آموزان به یکی از اهداف مهم تعلیم و تربیت تبدیل شده است.
انتخاب مسیر شغلی، باید بر مبنای آگاهی و شناخت کامل از توانمندی ها، علایق، رغبتها و استعدادهای فردی صورت گیرد. گاهی اوقات یک انتخاب اشتباه در این زمینه، میتواند تأثیرات منفی و طولانی مدتی بر روی زندگی فردی و حتی جامعه داشته باشد. هر فردی در ابتدای مسیر تحصیلی خود باید با آگاهی و تعمق به دنبال شناخت استعدادها و رغبتهای خود باشد.
در این میان، «راهنمای نمرهگذاری و تفسیر پرسشنامه رغبت استرانگ» نوشته محمدرضا عابدی، ایران باغبان، و لیلا حق شناس، نقشی حیاتی و برجسته در پرورش نسل جدیدی از دانش آموزان با آگاهی و فهم بیشتر از رغبتهای خود ایفا میکند.
رغبتهای مسیر شغلی، نه تنها نشان دهنده علاقه و تمایل فرد به شغل خاصی هستند، بلکه عنصری است که میتواند به ارتقاء رضایتمندی شغلی و حفظ استقرار و پایداری در مسیر کاری کمک کند. آنها بخش مهمی از تطابق فرد و محیط شغلی را تشکیل میدهند و به دانش آموزان کمک میکنند تا شغلی را انتخاب کنند که با طیف وسیعی از ویژگیهای شخصیتی، استعدادها و رغبتهای آنها مطابقت داشته باشد.
این کتاب با استفاده از رویکردها، تکنیکها و مفاهیم نوین در زمینه تفسیر و نمرهگذاری پرسشنامههای رغبت شغلی، به دانش آموزان، مشاوران و حتی والدین این فرصت را میدهد که با استفاده از اطلاعات علمی و مبتنی بر تحقیق، به شناخت بهتر و عمیقتری از رغبتها و استعدادها دست یابند.
در نهایت، انتخاب شغل و مسیر تحصیلی یکی از مهمترین و حیاتیترین تصمیمات زندگی است. «راهنمای نمرهگذاری و تفسیر پرسشنامه رغبت استرانگ» یک ابزار علمی، کاربردی و جامع است که به هر فرد کمک میکند تا با شناخت دقیقتر از خود، گامی استوار و موفق به سمت آینده بردارد.