هدف این کتاب راهنمای معرفی منابع عملی در حوزه برنامه های آموزش والدین با تحقیقات مربوط به کودکان دارای مشکلات رفتاری نیست. این گونه منابع و نیز رویکردهای مشابه دیگر به آموزش والدین در مجموعه های متعددی به خوبی معرفی شده اند. ممکن است خواننده بخواهد قبل از پذیرفتن این رویکرد خاص به این منابع و منابع دیگر مربوط به اجرای برنامه های آموزشی مراجعه کند. در عوض این کتاب به این منظور تالیف شده که راهنمای بالینی اجرای رویه هایی باشد که منحصراً با این ترتیب خاص از روش های مدیریت رفتار کودکان متناسب اند.
این برنامه مانند هر رویه بالینی دیگر، طراحی نشده است که روشی عمومی باشد و همۀ کودکان را قطع نظر از مشکلاتشان با نگرانیهای خانوادهشان در برگیرد. این برنامه به خصوص برای کودکانی در نظر گرفته شده است که خود سری، نافرمانی، مخالفت، لجبازی یا رفتار اجتماعی خصمانه را به تنهایی یا همراه با اختلالهای دیگر کودکی بروز میدهند. این کودکان را اغلب دچار اختلالهای برون نمود یا برون ریزی میشناسند و ممکن است برچسبهای کلیتر پر زحمت نافرمان یا پرخاشگر را به آنان بزنند یا تشخیصهای بالینی دقیقتری برایشان بدهند. اختلال نافرمانی (ODD)، اختلال نارسایی توجه بیش فعالی (ADHD)، اختلال سلوک (CD)، اختلال رشدی فراگیر نابهنجار یا حتی اختلال دو قطبی که شروع آن از نوجوانی است، به شرط آنکه خودسری یا نافرمانی مشکل ابتدایی کودکان باشد. همچنین این برنامه کاملا برای کودکان دچار تأخیر رشدی خفیف عقب ماندگی ذهنی کاربرد دارد که خودسری یا نافرمانی کودک برای والدین مشکل ساز است. به رغم خاص بودن این برنامه به جمعیتهایی از کودکان که نگاه بالینی به آنها شده است، کاربرد بخشهایی از آن میتواند در حل مشکلات رفتاری خفیف موقعیتی در کودکان بهنجاری که خانوادههایشان برای درمان عمومیتر فرزند پروری، زناشویی یا خانوادگی در نظر گرفته شدهاند بسیار سودمند باشد، به خصوص کودکانی که بخشی از واکنشهای سازگاری آنان نسبت به جدایی یا طلاق والدین، ایجاد زحمت، برون ریزی یا نافرمانی است، اغلب به روشهای این برنامه خوب پاسخ میدهند.