کودکان امروز، نوجوانان و جوانان فکور و مؤثر جامعهی فردا و نیز پیران فرزانه و راهنمایان جامعه در آینده خواهند بود. کودکان دورهی پیش دبستانی بیش از هر زمان دیگر، آماده پذیرش آداب و رفتارهای مطلوب اند. فطرت توحیدی در این مقطع سنی، در آستانهی شکوفایی قرار میگیرد تا شخصیت ایشان را شکل دهد؛ از این رو برنامهها و فعالیتهای دورهی پیش از دبستان با تأثیرپذیری از رویکردی الهی، سعی دارد رابطهی کودک را متناسب با درک و ظرفیت این سنین در چهار حوزه ارتباط با خود، خدا، جامعه و نظام آفرینش تعریف کند.
این برنامه، ضمن توجه به نیازها و علایق طبیعی کودکان، تلاش دارد بر مبنای اصول و تعالیم مکتب حیات بخش اسلام و اهداف مندرج در اساس نامهی پیش دبستانی و نیز با بهره گیری از تجارب مفید بشری، ضمن تعامل با خانوادهها و مربیان توانمند و با انگیزه، زمینهی شکوفایی و بروز خلاقیتها را در آنان فراهم آورد. محتوای برنامهی پیش دبستانی، سیال، پیمانهای و تلفیقی بوده، با ویژگیهای رشد دورهی سیادت (۷ سال اول زندگی کودک) همخوانی و به تفاوتهای فردی و جنسیتی نوآموزان توجه خاص داشته و میکوشد فعالیتهای متداول این دورهی سنی را که توأم با تحرک و نشاط است، مبتنی بر ارزشهای الهی تعریف کند. علاوه بر دلایل علمی و پژوهشی تجارب موجود در ایران و جهان و به ویژه نیاز کودکان مناطق دو زبانهی کشور، مستندات قانونی زیر نیز حاکی از ضرورت وجود این دوره به عنوان دوره گذار از خانه به مدرسه میباشد:
۱. اساس نامهی دورهی پیش دبستانی مصوب ششصد و نود و نهمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مبنی بر طول دورهی دوساله و وظیفهی آموزش و پرورش در تهیهی راهنمای برنامه آموزشی و پرورش و نیز نظارت بر همهی مراکز آموزشی این دوره.
۲. مفاد بند (س) مادهی ۵۲ قانون برنامه چهارم توسعه.
3. تعهدات کشورهای عضو کنفرانس داکار از جمله جمهوری اسلامی ایران مبنی بر تحت پوشش قرار دادن کودکان ۴ و ۵ساله در دورهی پیش دبستانی تا سال ۲۰۱۵ میلادی.