کتاب اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی در مدرسه

هدف: اختلال نقص توجه/بیش فعالی (Attention deficit hyperactivity disorders, ADHD) یک اختلال رفتاری رشدی است که کودک به علت تحرک زیاد و غیرمعمول توانایی دقت و تمرکز بر روی یک موضوع را ندارد. علی رغم تاثیرات منفی، مطالعات در حیطه همه گیرشناسی این اختلال، محدود می باشد. هدف از این مطالعه،  بررسی شیوع اختلال نقص توجه/بیش فعالی، در کودکان پایه اول تا سوم مدارس ابتدایی شهر سمنان می باشد.

مواد و روش ها: پس از اخذ مجوز جهت ورود به مدارس شهر سمنان، از بین 69 دبستان، 20 مدرسه به صورت تصادفی انتخاب شد. پرسش نامه کانرز نسخه مربوط به معلمین از طریق مدیران در اختیار معلمین قرار گرفت. بعد از سه روز کاری، پرسش نامه های تکمیل شده جمع آوری گردید و نمرات برای هر کودک محاسبه شد. نقطه برش برای تشخیص احتمالی ADHD، 60 در نظر گرفته شد.

یافته ها: نتایج این مطالعه نشان داد که 5/44 درصد از کودکان پایه اول تا سوم درجه ای از اختلال نقص توجه/بیش فعالی داشتند که در 9/10 درصد  موارد شدید (نمره ی 60 یا بیش تر) بوده است. 13 درصد پسران و 6/8 درصد دختران اختلال کمبود توجه / بیش فعالی شدید داشتند که تفاوت معنی دار بود (049/0=p)، هم چنین در بخش "رفتار در کلاس"، دختران به طور معنی دار عملکرد بهتری در مقایسه با پسران داشتند (014/0=p).

نتیجه گیری: حدود نیمی از دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر سمنان در پایه های اول تا سوم به درجات مختلف علائم اختلال نقص توجه/بیش فعالی را از خود نشان می دهند که در 9/10 درصد موارد از نوع شدید بوده است. بنابراین انجام غربالگری تشخیصی نقص توجه/بیش فعالی در ابتدا و نیز میانه سال تحصیلی، می تواند در شناسایی سریع تر این کودکان، ارائه به موقع خدمات آموزشی و توان بخشی به آن ها، با اولویت در پسران، می تواند راه حل موثری در پیشگیری از عواقب منفی این اختلال در دانش آموزان باشد.

• روش ها و راهبردهای تقویت دقت و توجه ویژه ی دانش آموزان دوره ی ابتدایی "به همراه تمرین های دقت و توجه" ~آزیتا محمودپور
• درمان اختلال بیش فعالی و عدم تمرکز ADHD (برنامه عملی برای درمان) ~مصطفی تبریزی، مهناز استکی، علیرضا تبریزی، فرزانه خونگرم لاکه (ویراستار)
• موفقیت تحصیلی در کودکان بیش فعال و کم توجه ~دینا هبوش، توماس پاور، جیمز کاروس تیس، مصطفی تبریزی (مترجم)، یعقوب قیاسوند (مترجم)
• چگونه به کودکان بیش فعال / کم توجه کمک کنیم؟ ~کیت ای اسپورر، کتایون خوشابی (مترجم)
• چگونه با کودکان و نوجوانان بی دقت و پرتحرک رفتار کنیم راهنمای عملی برای والدین و معلمان در تشخیص و درمان اختلال کاستی توجه / بیش فعالی ~علی کریمی
• موارد بیشتر (74)

• مصاحبه بالینی ساختاریافته برای اختلال های DSM-IV-TR ~عذرا جهانی تابش (مترجم)، شیما تمنائی فر (مترجم)، پروانه محمدخانی (مترجم)، مهران جوکار (مترجم)