کتاب مقدمه ای بر روش های تحقیق کیفی و آمیخته: رویکردهای متداول در علوم رفتاری

در اغلب دانشگاه های جهان، تا دهه ۱۹۸۰ میلادی، تدریس روش های پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی به طور اخص برپایه روش های تحقیق در علوم طبیعی استوار بود. در این راستا، برخی پژوهشگران بر این عقیده بودند که در علوم انسانی و اجتماعی نیز می توان به نتایجی دست یافت که تعمیم پذیری شان وابسته به زمان و موقعیت مکانی و زمینه ای آن ها نباشد. علاوه بر این، تصور آن بود که پژوهشگر در مطالعات علوم انسانی و اجتماعی می تواند ارزش های خود را از فرایند و تحلیل به دور نگه داشته و نقش کاملا بی طرفانه ای اتخاذ کند. این نگرش برپایه دیدگاه فلسفی اصالت تحصلى (اثبات گرایی) استوار بود، اما پژوهش هایی که به تدریج بر اساس دیدگاه های معرفت شناسی تفسیری، نظریه انتقادی و پساساختارگرایی به عمل آمد، باعث شده است که باور داشت یادشده مورد تجدید نظر قرار گیرد. بر این اساس، روش های تحقیق کیفی که قبلا در برخی مطالعات علوم انسانی و اجتماعی مانند انسان شناسی به کار می رفت، به تدریج مورد توجه رشته های دیگر قرار گرفت. همچنین ضرورت استفاده از روش پ های تحقیق کیفی نه تنها در رشته های جامعه شناسی، روانشناسی اجتماعی، رفتار سازمانی، جغرافیای انسانی و فرهنگی، ارتباطات اجتماعی و علوم تربیتی نمایان گردید، بلکه کاربرد  آن در رشته هایی مانند طراحی صنعتی، برای پی بردن به انگیزه مصرف کننده و امثال آن نیز توصیه شده است (55-39 :2003 , Cooper & Reimann)

در این جا یادآوری این نکته ضرورت دارد، که با توجه به سرعت افزایش یافته های علمی و نوآوری های ناشی از آن ها، در دو دهه گذشته استفاده از روش های تحقیق کیفی در علوم اجتماعی و رفتاری نه تنها گسترش یافته است، بلکه به گونه دیگری نیز متحول شده است. به عبارت دیگر، علاوه بر این که کاربرد روش های تحقیق کیفی در رشته های مختلف علوم اجتماعی و رفتاری مورد استقبال قرار گرفته است، دسته سومی از روش های تحقیق تحت عنوان روش های تحقیق آمیخته نیز مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. این دسته از روش های تحقیق، از ترکیب و آمیختن روش های تحقیق کمی و کیفی حاصل شده است. استفاده از روش های تحقیق آمیخته دریچه تازه ای به روی مطالعات اجتماعی و رفتاری گشوده است که پژوهشگر را برای شناخت واقعیات مربوط به انسان تواناتر می سازد.

• روش شناسی پژوهش کیفی در مدیریت: رویکردی جامع ~حسن دانایی فرد، سیدمهدی الوانی، عادل آذر
• مبانی پژوهش کیفی: فنون و مراحل تولید نظریه زمینه ای ~انسلم ال. استراوس، جولیت کربین، ابراهیم افشار (مترجم)
• درآمدی بر تحقیق کیفی ~اووه فلیک، هادی جلیلی (مترجم)
• روش های تحقیق در علوم رفتاری: راهنمای عملی تحقیق (ویراست دوم) ~رمضان حسن زاده
• تحقیقات کیفی در بازاریابی و رفتار مصرف کننده ~راسل دبلیو بلک، ایلین فیشر
• موارد بیشتر (144)

• مقدمه ای بر روش های تحقیق کیفی و آمیخته: رویکردهای متداول در علوم رفتاری ~عباس بازرگان هرندی
• ارزشیابی آموزشی: مفاهیم، الگوها و فرایند عملیاتی ~عباس بازرگان هرندی
• ارزشیابی آموزشی: مفاهیم، الگوها و فرایند عملیاتی ~عباس بازرگان هرندی
• ارزشیابی آموزشی مفاهیم الگوها و فرایند عملیاتی ~عباس بازرگان هرندی
• برنامه ریزی استراتژیک در نظام آموزشی: بازاندیشی، بازسازی ساختارها، بازآفرینی ~راجر کافمن، جری جان هرمن، فریده مشایخ (مترجم)، عباس بازرگان هرندی (مترجم)