کتاب سواد خواندن: آموزش درک خوانداری

کتاب حاضر مشتمل بر دو فصل است: در فصل اول، مبانی نظری و پژوهشی درک خوانداری ارائه شده و انگاره سازنده گرایی به عنوان چارچوب نظری مطالب فصل بعد معرفی شده است. در فصل دوم، گام‌های عملی برای تقویت درک خوانداری در قالب ۲۲ جلسه آموزشی تنظیم گردیده است. 

کتاب حاضر منبعی است برخاسته از مبانی علمی در جهت تقویت درک خوانداری و منطبق با فضای کلاس درس که آموزگاران به راحتی می‌توانند از آن استفاده کنند. 

در پایان این گفتار، بر خود لازم می‌دانم از استاد بزرگوار جناب آقای عبدالرحمن صفارپور و فرهیخته ارجمند، جناب آقای دکتر مهدی دستجردی به سبب نظرات شایسته‌شان سپاسگزاری کنم.

بدیهی است که در بررسی هر فرایندی، باید اجزا و مؤلفه‌های آن به دقت بدیهی شوند. موضوع کلی مورد بررسی در این پژوهش، فرایند درک خوانداری است؛ بنابراین ابتدا تعریفی از آن ارائه می‌کنیم، سپس با بررسی مؤلفه‌های درک خوانداری به شناخت خود از این فرایند عمق می‌بخشیم. 

درک خوانداری فرایندی است که در آن، خواننده از طریق تعامل و مواجهه با یک زبان نوشتاری به طور همزمان معنی را استخراج می‌کند و شکل می‌دهد (اسنو، ۲۰۰۲). 

درک خوانداری سه جزء را شامل می‌شود: 

الف) خواننده‌ای که درک را انجام می‌دهد. با تأکید بر ظرفیت ها، توانایی ها، دانش و تجربه شخصی فرد. 

ب) متنی که باید درک شود؛ اعم از انواع متون چاپی یا الکترونیکی. 

ج) فعالیت خواندن که درک بخشی از آن است؛ شامل اهداف، فرایند و نتایج حاصل از خواندن.

• آسان بخوانیم 3: روان خوانی کلاس اول دبستان: 10 داستان برای دی و بهمن ~داریوش صادقی، میترا عبداللهی(تصویرگر)، حسن موسوی(تصویرگر)، علیرضا گلدوزیان(تصویرگر)، سحر حقگو(تصویرگر)، پریسا محمودی(تصویرگر)
• آسان بخوانیم: روان خوانی کلاس اول دبستان: 10 داستان برای آبان و آذر ~داریوش صادقی، نرگس موسوی(تصویرگر)، سیدحسن موسوی(تصویرگر)، میترا عبداللهی(تصویرگر)، ایلگار رحیمی(تصویرگر)، پریسا محمودی(تصویرگر)
• روان خوانی: تقویت مهارتهای روان خوانی و درمان اختلال در خواندن ~آرزو(طالاری زاده) احمدایی
• ترس بد است ~داریوش صادقی، مریم ماستری، فرهود فرمند(تصویرگر)
• من دوست دارم ~داریوش صادقی، فاطمه ندافی، فرهود فرمند(تصویرگر)
• موارد بیشتر (369)

• درک متن سوم دبستان ~فرهاد حسن زاده، سوسن طاقدیس، معصومه نجفی پازوکی، ثریا علی محمد زاده