کتاب الگوی چهاروجهی برای ارزیابی توسعه علوم انسانی

علوم انسانی از برخی جهت ها مانند سایر علوم است و برای ارزیابی آن می توان از شاخص های مشترک اررزیابی و ممیزی کلیه علوم استفاده کرد؛ از سوی دیگر دارای سرشت و ویژگی های خاص خود است و ارزیابی آن مستلزم تدوین شاخص های اختصاصی است. از اواسط قرن نوزدهم تا کنون در مورد تفاوت های علوم انسانی و سایر علوم بحث و گفت و گو وجود داشته است و اندیشمندان مختلف برای تمایز دانش های مزبور از مفاهیمی چون علوم فرهنگی، علوم روحی و انسانیات استفاده کرده اند. این تفاوت گذاری هم به ابعاد نظری و روش شناختی این دسته از دانش ها باز می گردد و هم به کارکردها و نقش های آن ها در جوامع بشری.

• مقدمه ای بر روش تحقیق در علوم انسانی ~محمدرضا حافظ نیا
• مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی ~علی دلاور
• فلسفه روش تحقیق در علوم انسانی ~محمدتقی ایمان، احمد کلاته ساداتی (ویراستار)
• مقدمه بر علوم انسانی ~ویلهلم دیلتای، منوچهر صانعی دره بیدی (مترجم)
• به فهم درآوردن جهان انسانی ~ویلهلم دیلتای، منوچهر صانعی دره بیدی (مترجم)
• موارد بیشتر (57)

• زوال پدرسالاری؛ فروپاشی خانواده یا ظهور خانواده مدنی؟ ~سیدمحمدامین قانعی راد
• شبکه سیاستی علم و فناوری: نظریه ها، تجربیات و مدل مفهومی ~سیدمحمدامین قانعی راد
• پیدایش روشنفکر گفت و گویی در ایران؟: مطالعه ای تاریخی از روشنفکران سکوت تا روشنفکران ارتباطی (مجموعه مقالات و چند گفت و گو) ~سیدمحمدامین قانعی راد