کتاب آموزش خودتنظیمی هیجان در دانش آموزان دبستان (راهنمای عملی برای مشاوران، معلمان و والدین)

ناشر: ارجمند
تاریخ نشر: 1401
تعداد صفحه: 120
شابک: 978-622-257-392-8
قطع کتاب: وزیری
نوع جلد: شومیز
وزن: 192 گرم
موجودی: فقط یک جلد در انبار موجود است.
فقط یک جلد در انبار موجود است.
450,000 ریال 382,500 ریال
تخفیف: 67500 ریال (15%)
تخفیف ویژه
مرور کتاب
متن پشت جلد کتاب آموزش خودتنظیمی هیجان در دانش آموزان دبستان (راهنمای عملی برای مشاوران، معلمان و والدین)

 

کتاب حاضر بر اساس منابع معتبر و غنی موجود در زمینه هیجان ها در علم روان شناسی نوشته شده است. این کتاب یک راهنمای عملی برای مشاوران و روان شناسان، معلمان و والدین فراهم کرده است. این راهنمای عملی برای کودکان سن دبستان طراحی شده تا بسیاری از مشکلات تحصیلی آنها که به دلیل نابسامانی های هیجانی، شناختی و رفتاری است بهبود بخشد.

کتاب شامل ۱۰ بخش است و مهارت های شناسایی و درک هیجان ها، خطاهای فکری و راهکارهای مواجهه و کنار آمدن با آنها را به صورت کاملا متناسب و کاربردی برای کودکان دبستانی آموزش می دهد. با استفاده از تکنیک های ذکر شده در این کتاب و تمرین آنها، کودکان قادر خواهند بود احساسات و افکار منفی خود را به خوبی شناسایی و مدیریت کرده و آنها را با احساسات و افکار مثبت و سالم جایگزین کنند. همچنین این کتاب در افزایش هوش ارتباطی کودکان که از پیش زمینه های موفقیت در تحصیل و زندگی به شمار می آید بسیار مؤثر است.

 

در بخشی از کتاب آموزش خودتنظیمی هیجان در دانش آموزان دبستان (راهنمای عملی برای مشاوران، معلمان و والدین) می خوانیم
راهکارهایی برای افزایش توانایی ارتباط دادن رویدادها به هیجان ها

زمینه، نقشی کلیدی در خواندن ابرازهای هیجانی چهره بازی می‌کند. تنظیم هیجان‌ها نیز به زمینه پیوند داده می‌شود و زمینه‌های مختلف نیازمند راهکارهای متفاوت می‌باشند. آنچه ممکن است در روند رشدی معمول کودکان برای طبقه متوسط اجتماعی قابل پذیرش باشد، برای کودکانی که در محله‌های کم درآمد و پرخطر زندگی می‌کنند یا برای کودکانی که با والدین بد رفتار زندگی می‌کنند یا در خانواده‌هایی که در آن‌ها از مواد مخدر استفاده می‌شود یا والدین مبتلا به بیماری روانی هستند، ممکن است معقولانه نبوده یا حتی ایمن نباشد. تمرین ارتباط دهی بین موقعیت‌ها و هیجان‌ها می‌تواند همزمان با خواندن یک سری توصیف رویدادها از کودکان، درباره اینکه خودشان یا فردی دیگر در چنین موقعیتی چه حسی خواهند داشت اتفاق بیفتد. 

کودکان ممکن است برای ارزیابی رویدادهای هیجانی، به سرنخ‌های متعددی نیاز داشته باشند. کودکان می‌توانند استفاده از سرنخ‌ها را تمرین کنند تا به آن‌ها در تجربه کامل موقعیت‌های هیجانی کمک کند. از کودکان بخواهید پس از یک رویداد ناراحت کننده، واکنش هیجانی‌شان را برچسب زنی کنند. از آن‌ها بخواهید تا حالت چهره‌ای را بسازند که با نوع حسشان مطابقت داشته باشد و سپس واکنش هیجانی خود را به صورتی توصیف کنند که انگار الآن قرار بوده رخ دهد…

کتابهایی با موضوعات مشابه
از پدیدآورندگان این کتاب
مشاهده موارد مشابه بر اساس دسته بندی
کتابهایی که اخیرا مشاهده کرده اید