کتاب راه های تقویت خواندن، نوشتن و املا (2): کتاب کار فارسی دوم دبستان بر اساس آخرین تغییرات کتاب های درسی فارسی

توصیه می‌شود در کنار آموزش در کلاس درس و انجام تمرین‌های پیشنهادی، فعالیت‌های حرکتی را هم بین ساعات کلاسی و در کلاس بگنجانید. این بدین معنی نیست که ساعتی طولانی را به فعالیت حرکتی اختصاص دهید، مانند زنگ ورزش، بلکه منظور ارائه‌ی فعالیت‌های حرکتی کوتاه در بین فعالیت کلاسی است. در پایه‌های اول و دوم دبستان، دانش آموزان زودتر خسته می‌شوند و دقت و تمرکز لازم را برای یادگیری از دست می‌دهند. برای تجدید قوا و بالا بردن دقت، توجه و یادگیری مطلوب‌تر آنان، کافیست برای چند ثانیه از آن‌ها بخواهید از جایشان بلند شوند و به اطراف توجه کنند، با دست‌ها فعالیت‌های کششی انجام دهند، بدنشان را کش و قوس دهند، در محل نشستن جابه جا شوند، حرکت کنند و در کلاس قدم بزنند و پانتومیم اجرا کنند. 

گوتین و دیجنارد (۱۹۶۸) در تحقیقاتشان به این نتیجه رسیدند که انجام فعالیت بدنی ملایم قبل از یادگیری عمل جمع در ریاضی می‌تواند مؤثر باشد؛ در حالی که انجام فعالیت شدید بدنی قبل از یادگیری تأثیر منفی می‌گذارد. همچنین در تحقیقی که کرنبای (۱۹۶۸) انجام داده، نشان داد توانایی یادگیری ریاضیات در کودکانی که بعد از دوچرخه سواری بلافاصله به یادگیری می‌پرداختند تا ۴۵ درصد افزایش یافت. تحقیقات کلارک (۱۹۸۰) نشان می‌دهد برخی فعالیت‌های خاص چرخشی در کلاس، به هوشیاری، توجه و آرامش منجر می‌شوند دانش آموزانی که در کلاس صندلی خود را روی دو پایه‌ی عقب حرکت می‌دهند، غالبا مغز خود را با حرکتی تحریک می‌کنند که فعال کننده‌ی دهلیز گوش (داخلی) است. چون این فعالیت برای دانش آموزان خطر آفرین است، توصیه می‌شود که آموزگاران به طور هدفمند فعالیت‌های حرکتی را با یادگیری تلفیق کنند. این تلفیق چیزی بیش از فعالیت‌های عملی را دربر می‌گیرد و نیکوست بین ساعات آموزشی در کلاس درس، برای ایجاد تمرکز و دقت بیشتر دانش آموزان فعالیت‌های حرکتی انجام شوند.

• درمان اختلالات دیکته نویسی ~نرگس تبریزی، علیرضا تبریزی، مصطفی تبریزی
• آسان بخوانیم 3: روان خوانی کلاس اول دبستان: 10 داستان برای دی و بهمن ~داریوش صادقی، میترا عبداللهی(تصویرگر)، حسن موسوی(تصویرگر)، علیرضا گلدوزیان(تصویرگر)، سحر حقگو(تصویرگر)، پریسا محمودی(تصویرگر)
• آسان بخوانیم: روان خوانی کلاس اول دبستان: 10 داستان برای آبان و آذر ~داریوش صادقی، نرگس موسوی(تصویرگر)، سیدحسن موسوی(تصویرگر)، میترا عبداللهی(تصویرگر)، ایلگار رحیمی(تصویرگر)، پریسا محمودی(تصویرگر)
• آسان بخوانیم جلد 4: روان خوانی کلاس اول دبستان: 10 داستان برای دی و بهمن ~داریوش صادقی، ایلگار رحیمی(تصویرگر)، پریسا محمودی(تصویرگر)، نرگس موسوی(تصویرگر)، میترا عبداللهی(تصویرگر)، سیدحسن موسوی(تصویرگر)
• دیکته ی شب اول دبستان: راهنمای اولیا طبق کتاب درسی ~اشرف کریمی
• موارد بیشتر (2246)

• روش ها و راهبردهای تقویت دقت و توجه ویژه ی دانش آموزان دوره ی ابتدایی "به همراه تمرین های دقت و توجه" ~آزیتا محمودپور
• روش ها و راهبردهای تقویت حافظه "به همراه تمرین های حافظه" ~آزیتا محمودپور
• مشکلات یادگیری کودکان و نوجوانان: خدمات بین رشته ای سلامت روان ~سارا برنارد، جرمی ترک، آزیتا محمودپور (مترجم)، سمانه اسماعیلی (مترجم)
• راه های تقویت مهارت های یادگیری شطرنجی الگویابی، تقارن و هوش ~آزیتا محمودپور، حامد پاژتار(گرافیست)

• بچه ها از کجا می آیند ~سوفی بلکال، شبنم حیدری پور (مترجم)، کبری محمودی (ویراستار)
• اژدهاها ~آدام روبین، عطیه الحسینی (مترجم)، کبری محمودی (ویراستار)، دانیل سالمیری(تصویرگر)
• انتظار عروسکی ~کوین هنکس، آناهیتا حضرتی کیاوندانی (مترجم)، کبری محمودی (ویراستار)
• صدای رنگ ها ~بارب روزنستاک، شبنم حیدری پور (مترجم)، کبری محمودی (ویراستار)، مری گرندپری(تصویرگر)
• رویای امانوئل (داستانی واقعی درباره ی امانوئل افوسو) ~لوری آن تامپسون، شبنم حیدری پور (مترجم)، کبری محمودی (ویراستار)، شاون کوآلز(تصویرگر)

• کجا بگم حق با منه (رعایت حقوق دیگران) ~نیلوفر برومند(تصویرگر)، زهرا موسوی(شاعر)، مریم اسلامی(شاعر)
• کجا بگم ببخشید (برقراری ارتباط) ~نیلوفر برومند(تصویرگر)، زهرا موسوی(شاعر)، مریم اسلامی(شاعر)
• کجا بگم نمی شه (نه گفتن) ~نیلوفر برومند(تصویرگر)، زهرا موسوی(شاعر)، مریم اسلامی(شاعر)
• کجا تحمل کنم (مقابله با استرس) ~مریم اسلامی(شاعر)، زهرا موسوی(شاعر)، نیلوفر برومند(تصویرگر)
• کجا یه دوست خوب هست (غلبه بر خجالت) ~نیلوفر برومند(تصویرگر)، زهرا موسوی(شاعر)، مریم اسلامی(شاعر)