کتاب حاضر که در 12 فصل تدوین شده است، نقش کار در زندگی انسان، انتخاب شغل در تکوین هویت،نقش خانواده، مدرسه و جامعه در هدایت شغلی را در سه فصل مورد بررسی قرار می دهد. در سایر فصول کتاب نویسنده نظریه ها و دیدگاه های مختلف علمی در مورد شغل را به تفصیل شایسته ای مورد بحث قرار گرفته و در پایان عوامل و مدل های رضایت شغلی، مقابله با بیکاری، فرسودگی شغلی و استرس و آسیب شناسی فرهنگ و اخلاق کار با نگاهی واقع گرا و راه گشا توصیف و تحلیل می کند.
رشد شغلی، همانند و هماهنگ با سایر جنبههای رشد، چون رشد جسمی، ذهنی، عاطفی، اجتماعی، تحصیلی، اخلاقی و… باید از همان سالهای اول زندگی زمینهاش فراهم گردد. بعضی از ابعاد این رشد، به ویژه رشد خودآگاهی و عزت نفس، یادگیری برنامه ریزی و حل مسئله از جمله عواملی هستند که در رشد دیگر ابعاد شخصیت فرد هم نقش به سزایی بازی میکنند. (هیلی، ۱۳۷۵)
شالودهی اصلی این جنبه از رشد که در خانواده پایه ریزی میشود، باید از سالهای اول دبستان به تدریج شکل گرفته و استوار گردد. این تصور که راهنمایی شغلی فقط در مراحل حساس انتخاب رشته تحصیلی یا شغل، مراحل بحرانی شکستهای تحصیلی - شغلی، بیکاری و زمان نیاز به کار کاربرد دارد و تنها باید از طریق مشاوران و کارشناسان انجام شود به کلی باطل است. در واقع، اگر زمینههای رشد تحصیلی شغلی در کودکی فراهم نشده باشد، در مقاطع حساس گزینش و حل مسئله دشواریها به سادگی و تنها با راهنمایی مشاوران شغلی برطرف نخواهد شد. بنابراین تمامی مربیان، مشاوران و به ویژه معلمان باید با اصول و فنون راهنمایی تحصیلی شغلی آشنا باشند. معلمان به سبب تماس بیشتر و نقش مؤثرتری که در پرورش سازندگی کودکان و نوجوانان دارند، با تسلط و احاطه به این مطالب بیشتر میتوانند در آموزش و پرورش و رشد زندگی تحصیلی - شغلی دانش آموزان سهیم باشند.