کتاب پیشگیری از زورگویی در مدارس (آنچه معلمان می توانند انجام دهند)

وقتی یک معلم کلاس خود را از این مسأله آگاه می سازد که زورگویی قابل تحمل نیست و وقتی این رفتار را مشاهده کرد سریعاً و به طور پیوسته مداخله کرده و آن را از بین می برد، به عنوان یک آموزگار پیام روشنی را به دانش آموزان ارائه می دهد و آن این است که زورگویی به هیچ عنوان پذیرفته نخواهد شد.

زورگویان اغلب از مهارت کافی برای توجیه کردن موقعیتی که بزرگترها مچ آن ها را به هنگام زورگویی گرفته اند، برخوردارند. زورگویان وقتی با چنین وضعیتی روبرو شوند ممکن است بگویند: اتفاقی نیافتاده، من فقط داشتم شوخی می کردم. شما می توانید با مطرح کردن مقررات مصوب برای ارزیابی رفتارهای نامناسب از جرو بحث کردن خودداری کنید.

• قلدری بسه: هشت راهکار عملی برای پایان دادن به قلدری میان کودکان و نوجوانان: بازی، سرگرمی، تمرین و آموزش مهارت های لازم برای به کارگرفتن راهکارها ~ساین وایتسون
• پیشگیری از اذیت و آزار دانش آموزان در مدارس: شیوه های موثر در کاهش اذیت و آزار دانش آموزان در مدارس با همیاری والدین، معلمان و مربیان ~کن ریگبی، پریچهر هیرادفر (مترجم)
• آسیب های کودکان در مدارس: شیوه های پیشگیری از قلدری در مدارس توسط مربیان و والدین ~کن ریگبی، مهدی آقاپور (مترجم)
• کودکان و زورگویی: چگونه اولیا و مربیان می توانند زورگویی را در مدرسه کاهش دهند ~کن ریگبی، فرخنده مفیدی (مترجم)، محمد پوریان (ویراستار)
• زورگویی دانش آموزان و درمان گروهی برای آن ~یوسف اسمری برده زرد
• موارد بیشتر (32)

• خیال، مثال و جمال در عرفان اسلامی ~علی شیخ الاسلامی، افسرالملوک ملکی (ویراستار)، منصور احمدی (ویراستار)

• روانشناسی یادگیری ~فریبرز درتاج، محمد حسین خانی، مسعود حسین چاری (ویراستار)
• نظریه های آموزش: الگوها، راهبردها، روش ها، فنون ~رسول کردنوقابی، فریبرز درتاج
• از پژوهش تا تصمیم ~جلیل یونسی، فریبرز درتاج، عنایت اله زمانپور
• مداخلات رفتاری در مدارس: استراتژی های مثبت مبتنی بر شواهد ~انجلک ایکین-لیتل، استیون جی. لیتل، فریبرز درتاج (مترجم)، زهرا براتی (مترجم)، صفار کاخکی (ویراستار)
• نظریه های روان شناسی مدرسه ~کریستی کی. کلی، اس.اندرو گارباکز، کریگ ا. آلبرز، فریبرز درتاج (مترجم)، نسرین صالحی نژاد (مترجم)، ابراهیم صفارکاخکی (ویراستار)