کتاب تغییر معلمان و کلاس های درس برای بهسازی مدرسه

مترجم محترم کتاب تغییر معلمان و کلاس‌های درس برای به‌سازی مدرسه از بنده خواستند مطلبی به عنوان پیش گفتار برای ترجمه بنویسم. برای این منظور لازم بود مروری هرچند اجمالی بر محتوا و مضامین کتاب داشته باشم. دریافت من این بود که کتاب حاضر، دغدغه اثر بخشی یا تحول و تعالی در نظام‌های تعلیم و تربیت را دارد و در این جریان برای معلم نقش محوری و کلیدی قائل است. در پاسخ به این دعوت، ذهنم متوجه سوژه‌های گوناگونی شد که می‌توانست به دلیل قرار داشتن در چنین فضایی برای این مبحث مناسبت داشته باشد. در نهایت تصمیم گرفتم بحث مختصری درباره طرح کلان تحول در آموزش و پرورش را از دیدگاه یک استاد ایرانی که از قضا، متولی طرح تدوین سند تحول آموزش و پرورش نیز بوده است به خوانندگان عرضه کنم. این روایت از طرح تحول قرائتی است که نگارنده در فرآیند تدوین سند تحول به آن عنایت داشت اما فقرات اصلی آن در فرآیند تصویب در مراجع سیاستگذار مورد تأیید قرار نگرفت. این طرح البته در حد اجمال و کلیات و به فراخور ظرفیت یک پیش گفتار مورد بحث قرار گرفته و نگارنده امیدوار است در زمان و مکان دیگری بتواند به تفصیل در این باب قلم بزند. امید دیگر آن است که بحث در زمینه راهبردهای تحولی در نظام آموزش و پرورش کشور بتواند به جریان فعال گفت و شنودی در مجامع علمی و نزد مدیران تعلیم و تربیت کشور بدل شود تا از فواید آن نسل جدید ایران عزیز بهره ببرند.

• ارزشیابی آموزشی: مفاهیم، الگوها و فرایند عملیاتی ~عباس بازرگان هرندی
• ارزشیابی آموزشی: مفاهیم، الگوها و فرایند عملیاتی ~عباس بازرگان هرندی
• ارزشیابی آموزشی مفاهیم الگوها و فرایند عملیاتی ~عباس بازرگان هرندی
• مدلی برای ارزیابی مدرسه (همراه با چک لیست جامع ارزیابی مدرسه) ~جیمزآر ساندرز، محمد ضیایی موید (مترجم)، حمید رحیمیان (مترجم)
• ارزشیابی نظام های کوچک آموزشی ~اسماعیل زارعی زوارکی، حمید رضا مقامی
• موارد بیشتر (144)