کتاب هنر و علم تدریس "چهارچوبی جامع برای آموزش اثربخشش"

این کتاب، همه تلاش‌ها و اقدامات انجام شده پیشین در بخش تدریس و مدیریت کلاس درس را با هم ترکیب کرد. اقداماتی که با استناد به اطلاعات نقل قول شده از کتاب ارزیابی و نمره دهی اثر بخش کلاس درس که توسط مارزانو د سال ۲۰۰۶ نگاشته شده است صورت گرفته بود و تلاش‌هایی که در زمینه فراهم آوردن یک قالب کاری پر مفهوم از آموزش مؤثر انجام شد. قالب کاری که به عنوان یک مدل به هر مدرسه پیشنهاد می‌شود تا هر مدرسه بر اساس استراتژی ویژه خود به بسط و توسعه آن اقدام نماید. به ویژه پیشنهاد می‌شود که مدارس و حوزه‌های مربوطه به عنوان یک نقطه آغازین مدل‌های ویژه مربوط به خود را طراحی ایجاد نمایند. علاوه بر مدل اشاره شده در بالا، مدل‌های دیگری نیز وجود دارد. مدارس و حوزه‌های مربوطه می‌توانند در مورد اقدامات مربوط به حوزه خود از مشاوره‌ها نیز بهره‌مند شوند. برای مثال، نگاه کنید به گود و برافی ۲۰۰۳، مایر ۲۰۰۳، استرونج ۲۰۰۲. مدل مفهومی پیشنهاد شده در این کتاب به شکل طرح پرسش‌های ۱۰گانه در زمینه طراحی است که در جدول ۱۱ نشان داده می‌شود.

• مقدمه ای بر نظریه های یادگیری ~خولیوخوتا. رامیرس، متیواچ. اولسون، علی اکبر سیف (مترجم)
• نظریه های یادگیری: چشم اندازی تربیتی ~دیل اچ شانگ، اکبر رضایی (مترجم)
• روانشناسی حافظه و یادگیری: با رویکردی شناختی (با اصلاحات) ~رضا کرمی نوری
• نظریه های یادگیری (چشم اندازی تعلیم و تربیتی) ~دیل اچ شانگ، یوسف کریمی (مترجم)
• سبک های یادگیری و شناختی: نظریه ها و آزمون ها ~حسن شمس اسفندآباد، سوزان امامی پور
• موارد بیشتر (426)

• توانمندسازی کارکنان: کلید طلایی مدیریت منابع انسانی ~عبدالرحیم نوه ابراهیم، بیژن عبدالهی