این کتاب به دنبال آموزش کامل راهنمایی و مشاوره نیست، چرا که اولا برای آموزش اصول و فنون راهنمایی و مشاوره کتابهای تخصصی مناسبی وجود دارند و ثانیا کار مدیر مدرسه هم صرفا راهنمایی و مشاوره نیست. بر این اساس، مجموعهای از آموزههای لازم راهنمایی و مشاوره و مسائل مرتبط با آن با جهت گیری کاربرد آنها را در مدرسه در این کتاب خواهید خواند.
- در فصول اول تا ششم، به بحث دربارهی ضرورتها و مفاهیم پرداخته ایم. برداشتهای راهبردی از مفهوم راهنمایی فصل سوم و برداشتهای راهبردی از مفهوم راهنمایی فصل ششم میتوانند از مباحث قابل توجه برای مدیران مدارس باشند. فصول هفتم تا نهم به کاربردهای عملیتر راهنمایی و مشاوره در مدیریت مدرسه و مسائل مرتبط با آموزش اختصاص دارند. فصل نهم به بررسی پارهای از مسائل آموزشی مدرسه با نگرش مشاورهای میپردازد؛ ضمن آن که قابلیت بسط و تعمیم زیادی دارد. در فصول دهم تا سیزدهم به مسائلی پرداخته شده که میتوانند بسیار کلیدی و تأثیرگذار باشند؛ اما آن چنان که شایسته است به آنها توجه نمیشود. فصل دهم جایگاه مدیر مدرسه را در هدایت نقش مشاورهای معلمان بررسی میکند. این فصل علاوه بر توجه و تأکید بر نقش مشاورهای معلمان، وظایف مدیر را در خصوص این نقش به چالش میکشد. با توجه بهعدم عنایت کافی به نقش مشاورهای معلمان در آموزش و پرورش ایران هم معلمان در این مورد با ناشیگری و ابهام رفتار میکنند و هم مدیران مدارس تکلیف خود را در این باره نمیدانند و یا به خوبی نمیدانند. در هر حال، بحث نقش مشاورهای معلمان چه از بعد وظایف معلمی و چه از بعد جایگاه مدیر در آن جای تأمل فراوان دارد.